3 月 24 日上午，以“乐享春日游戏・赋能幼儿成长”为主题的青浦区托班教师研修活动在上海市青浦区徐泾第三幼儿园成功举办。本次活动通过交流分享、现场观摩、小组游戏展示、现场教研等多元形式，为全区托幼一体化幼儿园的教师们搭建了经验共享、实践探讨、共同提升的专业平台。活动由青浦区教育学院课程研修中心崔惟老师主持，全区托幼一体化幼儿园（含民办）托班教师近80人共同参与本次活动。

一、交流分享：理念引领实践，共探托班教育新路径

青浦区实验幼儿园的周毅妮老师带来《以研促教，循证实践：托班区域研究的区域推进经验总结》，此交流让全区托班教师了解区域托育研修“分层抱团、双轨教研、循证实践、精准帮扶、资源共享”的系统推进路径，感受到区域教研如何从机制到实践全程赋能教师专业成长，让教研真正扎根一线、服务儿童。

上海学前教育学院附属青浦第二实验幼儿园的严晓冬老师则以《破界・共生・生长 —— 托班保教改革的理念突围与实践探索》为题，深入剖析了托班保教改革中的理念更新与实践创新，提出“破界融合、共生共长”的教育主张，为在场教师带来了深刻的理念启发与实践思考。

二、现场观摩：沉浸式体验春日游戏，解码环境育人智慧

随后，参与研修的教师们分别深入徐泾第三幼儿园托 1 班、托 2 班的教室、户外草坪及小天井，开展沉浸式观摩。

各班充分依托春日自然资源与场地条件，打造了丰富多元的班级环境与户外游戏场景：户外草坪上，幼儿自由奔跑、骑车嬉戏、玩转大滚球；花园里，孩子们动手浇水、巧用各类自然材料创作绘画；小天井中，玩水、钓鱼等活动充满野趣，让幼儿沉浸式感受自然探索的快乐。教室内，童趣盎然的环境布置与暗藏其中的教育巧思，引得参观教师纷纷驻足。

每一处场景、每一个细节，既深刻彰显了 “以幼儿为中心” 的核心理念与教师团队的专业智慧，也充分践行了科学教养理念。研修教师们边细致观察、详实记录，边主动学习借鉴园所在环境创设与游戏组织中的优秀经验，真切感受环境对幼儿自主探索、快乐成长的重要支持价值。

三、现场教研：聚焦实操优化，赋能游戏教学提质

现场教研环节由徐泾第三幼儿园朱莉莉老师主持，围绕“从《春天的花园》出发：托班小组游戏的优化设计与实操路径”开展深度研讨。老师们首先观摩了孟新佳老师组织的托班小组游戏《春天的花园》，随后通过视频解读、方案研读，精准剖析托班小组游戏设计中的共性问题，并以《春天小花园》为载体分组优化方案、进行现场演绎。

在此基础上，全体教师继续深入交流探讨，进一步完善活动设计，并观摩了孟老师调整优化后的游戏视频。整场研讨紧扣托班游戏“以幼儿为本、轻目标重体验”的核心原则，活动最后还布置了方案落地试实施的后续任务，切实推动教研成果转化为教学实践。

四、活动点评：精准赋能，明确托班教育发展方向

青浦区璞源幼儿园的陈军艳老师对本次活动进行点评。陈老师高度肯定了徐泾第三幼儿园在活动筹备、环境创设、游戏组织等方面的精心安排，同时也从细节优化、个性化支持等方面提出了建设性意见，为教师们后续优化托班环境及户外游戏提供了具体指导。

活动最后，青浦区教育学院的崔惟老师带来互动交流与培训总结。她首先高度肯定了徐泾第三幼儿园的精心筹备、两位分享教师的倾囊相授以及全体参训教师的积极投入。随后，崔老师在与全体教师的互动中进一步总结了托班小组游戏设计原则和目标，提出了优化建议。同时，结合餐厅扭蛋机、波点贴纸、榻榻米改造、抽拉式地毯、可翻推搁板、厕所性别认知标识等环境创设案例，提出了游戏化生活、多感官体验、低结构环境、动态化创设的理念，为后续托班教育教学工作指明了清晰方向：

以游戏化生活激发内在动力，让每一处环境都成为幼儿主动参与的起点

以多感官体验促进全面发展，让每一次探索都承载多重教育价值

以低结构环境支持自主探索，让每一种材料都赋能幼儿自我成长

以动态化创设链接真实成长，让每一天的环境都与幼儿发展同频共振